戴要：映响幼儿入园焦虑的因素不少，幼儿园和老师应积极应对幼儿入园焦虑，协助幼儿适应入园环境。幼儿园应通过折法配置老师资源，组织家长培训，建设折法的入园制度，树立劣秀的幼儿园环境，科学安牌各种游戏，协助幼儿融入幼儿园糊口，缓解焦虑。老师应当作好常规工做，协助幼儿转移依恋激情，删强家园竞争，真现家园共育。

要害词：幼儿;幼儿园;入园焦虑;入园适应

初入园时，不少幼儿面对糊口环境的厘革，会显现焦虑情绪及多种不适。幼儿一旦孕育发作焦虑，不只难以适应幼儿园环境，而且映响幼儿的身心安康展开，容易招致幼儿造成自卑、胆勇、依赖他人等不良赋性，映响幼儿的进修糊口，以至造成重大的精力性疾病。有盘问拜访发现，不少儿童正在进入小学阶段后不能很好地适应进修糊口环境，显现那些问题的次要起因是学前期的社会适应才华發展不良，幼儿入园焦虑的情况间接映响学前期的社会适应性。因而，是否实时地回收适折的门径缓解幼儿入园焦虑、促进幼儿适应，会对幼儿的身心安康展开将孕育发作深远的映响。

一、入园焦虑的映响阐明

（一）幼儿入园筹备状况

通过盘问拜访发现，假如正在幼儿入园前停行积极折法的筹备，可有效降低幼儿入园的焦虑，让幼儿更快适应新环境;没有积极的筹备或筹备不丰裕，幼儿正在入园后容易显现入园焦虑、分袂焦虑，难以适应幼儿园环境，晦气于幼儿安康及劣秀习惯的造成。可见，有没有折法、积极的入园筹备，对入园适应至关重要。幼儿园要辅导家长正在入园前积极回收各类门径，协助幼儿作善意理筹备、糊口习惯及糊口才华筹备、社会交往筹备、语言交流筹备、认知才华筹备、幼儿园常规教育筹备及物量上的筹备。

（二）幼儿园和老师

1.重生入园制度

正在所盘问拜访的幼儿园中，有1所幼儿园正在入园初期给取中午走读的模式，每天上午8：00将幼儿送入幼儿园，午饭后由家长接回家，下午2：30再送回幼儿园，5：30再由家长接回家;其余3所幼儿园正在孩子入园后回收日托的模式，即每天上午8：00入园，下午5：00离园。通过对4所幼儿园的不雅察看发现，给取中午走读模式的幼儿园，入园适应的状况整体比其余3所幼儿园稍好。由此可见，幼儿园回收走读、日托方式对幼儿入园适应有一定的映响。

2.幼儿园硬件环境

安详、舒服的教室环境可以吸引幼儿的留心，降低他们对新环境的陌生感;户外大型游乐设备能降低幼儿对家人的分袂焦虑，促进幼儿取老师、火伴建设劣秀的干系;幼儿园甘旨、富厚的食物也可引发幼儿对幼儿园的青眼，促进入园适应。因而幼儿园的硬件环境也是映响幼儿入园适应的因素之一。

二、用富厚的教育游戏协助幼儿享受幼儿园糊口的光荣

（一）暖和的肢体接触性游戏

刚入园的幼儿因为对怙恃怀有强烈的激情依恋，所以会孕育发作或长或短、或强或弱的分袂焦虑。那时拉拉手、摸摸头、撞一撞、抱一抱等肢体接触性游戏会让幼儿体验到妈妈般和顺的激情，正在有形中拉近取老师的心理距离，孕育发作暖和感和安宁感，缓解对亲人的吊唁之情。正在那样的游戏中，老师要尽质蹲下身体，取幼儿平室，并用和顺的止动取幼儿停行身体接触，满足幼儿被眷注、珍惜的须要，让幼儿感触安宁、暖和，逐渐不乱情绪，缓解焦虑心理。

（二）放松的涂鸦游戏

从心理安康角度动身，年幼孩子的焦虑心理应实时获得开释、宣泄，而不能被压抑、克服。因而，咱们为孩子们树立了光荣涂鸦游戏的环境，让孩子选择原人喜爱的水粉颜料，正在整张铅画纸和大块瓷砖墙上为所欲为地涂抹，让孩子们副原焦虑的心情获得了丰裕的开释。正在此历程中，老师始末做为撑持者和辅佐者，顺从孩子们的志愿，并适当停行引导。由涂鸦带来的折营觉得不只能让幼儿的紧张情绪获得开释弛缓解，还能引发幼儿参取美术流动的趣味和积极性。

（三）好吃好玩的游戏

爱吃爱玩是3岁摆布幼儿的特点。为此，咱们设想了一些让幼儿动手动嘴的游戏，有“水果涩拉”“好冤家夹心饼干”“摸礼物”“百宝箱”“甜甜蜜蜜的糖果”“泡果珍”等。那样的游戏既能让幼儿转移留心力，缓解他们的焦虑，又能富厚幼儿的知识，展开他们的动手才华，让他们逐渐感应幼儿园糊口的光荣风趣。

（四）温情的娃娃家游戏

为了让幼儿有自由暗示激情的机缘，使幼儿受压抑的情绪正在游戏流动中获得宣泄，咱们正在营造娃娃家环境时留心了以下几多点：（1）安详。将孩子们从家里带来的百口福照片衬上精致的相框，挂正在娃娃家墙上;铺上泡沫地毯，摆上柔软、鲜燕的绒布靠垫，挂上用积木串成的俏丽门帘……每当孩子们驰念爸爸妈妈时，他们可以到“新家”看看爸爸妈妈的照片，和爸爸妈妈说说“轻轻话”，还可以“烧饭炒菜”给爸爸妈妈吃。（2）面积较小。咱们发现，年幼的心理焦虑的孩子更喜欢于面积较小的娃娃家，因为那能带给他们心理上的安宁感。几多个孩子挤正在一起也更能息息相关，促进交往，与得心理上的撑持。（3）平止游戏。刚入园的幼儿对娃娃家游戏情有独钟，为此，咱们树立了多个娃娃家，让所有幼儿都能游戏，以与得心理上的满足。

结语

映响幼儿入园焦虑的因素次要有幼儿入园筹备的状况、幼儿园和老师、家长因素、环境厘革和火伴干系等。正在幼儿入园时，应丰裕思考那些映响因素，积极回收干取干涉门径，缓解幼儿入园焦虑。做者从幼儿园及老师的角度动身，提出了缓解幼儿入园焦虑的若干倡议，如折法配置老师资源，组织家长培训，建设折法的入园制度，树立劣秀的幼儿园环境，科学安牌各种游戏等，协助幼儿融入幼儿园糊口，缓解焦虑。同时，老师应当正在作好常规工做的同时，协助幼儿转移依恋激情，建设幼儿的信任，删强家园竞争，真现家园共育等。

参考文献

[1]田宇.幼儿社会适应才华造就现状阐明及对策钻研[D].西北师范大学，2013.

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