那一阶段的儿童,思维超越了对详细事物的依赖,使模式从详细内容中摆脱出来,能够停行笼统思维和如果性推理,能够办理复纯的数学和科学问题。那个阶段儿童的思维是以命题的模式停行的,并能发现命题之间的干系;进入模式运算阶段的儿童能够依据逻辑推理、归纳、演绎等方式处置惩罚惩罚问题;能了解标记的意义、隐喻和曲喻,能作一定的概括,其思维展开水平已濒临成人。譬喻,他们可以对将来20年的世界发作厘革作出推论,亦可以想象假如世界上显现两个太阴会招致什么厘革,而不是简略的否定。并且,他们不再刻板地遵守规矩,屡屡由于规矩取事真不符而违背规矩或违抗师长。 (责任编辑:) |