大学生朋辈心理领导聪慧树知到期终检验答案2024年大学生朋辈心理领导非暴力沟通的第一个轨范是（）。

A:表达阐明B:表达冤屈C:表达诉求D:表达不雅察看答案:表达不雅察看同学遭逢网络欺骗，糊口费都没了。最近一周他都躺正在床上，不愿取人交谈，不敢讲述任何人，流披露强烈的绝望感，那个状况被你发现了。做为朋辈心理领导者，下列哪些作法是适宜的？（）

A:报告给领导员，由院系供给更重要的撑持资源B:表达你的眷注，实挚地询问他能否想他杀C:匡助联络承受学校心理核心的专业心理咨询D:实时转介，倡议就医或咨询，说服同学寻求协助答案:报告给领导员,由院系供给更重要的撑持资源###表达你的眷注,实挚地询问他能否想他杀###实时转介,倡议就医或咨询,说服同学寻求协助###匡助联络承受学校心理核心的专业心理咨询当一个冤家大概同学跟你倾诉心中沉闷的时候，你该怎么作?（）

A:适度激情回应B:细心倾听C:不评估D:不责备答案:细心倾听###适度激情回应###不评估###不责备朋辈心理领导的根柢理念不蕴含？（）。

A:共情B:评判C:经验D:尊重答案:评判###经验现代打点自我情绪的办法蕴含（）。

A:转化B:爆发C:采纳D:压抑答案:采纳###转化非暴力沟通的四个轨范中有（）。

A:表达乞求B:表达感应C:表达评论D:表达号令答案:表达感应###表达乞求你的同学小A近日正在校病院确诊抑郁阻碍，你感觉日常糊口中他的哪些暗示反映了抑郁阻碍的特点？（）

A:反复检查门窗B:每天睡12小时仍感觉很疲乏C:迷失趣味D:不甘愿承诺出门见人答案:不甘愿承诺出门见人###迷失趣味###每天睡12小时仍感觉很疲乏发现自我劣势但凡所用的办法有（）

A:性格劣势测试B:邀请他人应声C:讲一个对于原人的故事，总结经历D:参取集团流动答案:讲一个对于原人的故事,总结经历###邀请他人应声###性格劣势测试良好的朋辈心理领导者正常具备哪些特征（）

A:对心理领导工做有着浓郁的趣味取殷勤，充塞义务B:具备一定的心理安康常识、心理领导专业知识C:具有健全不乱的人格D:把握积极关注、倾听、详细化、共情等多种谈心谈话的小技术答案:共情乐成的集体指点者应具备以下特征（）

A:认识原人，采纳原人，自爱和自信B:领有敏锐的知觉，理解原人，掌握环境C:领有劣秀的人际干系D:自我肯定，清楚其真不雅观赏原人答案:认识原人,采纳原人,自爱和自信###领有敏锐的知觉,理解原人,掌握环境###自我肯定,清楚其真不雅观赏原人“一次单元形式”是以当事酬报核心，正在一次有限光阳内，让当事人尽可能获益最大化的心理干取干涉理念和工做形式。（）

A:错B:对答案:对正在朋辈个别领导的“谈话”完毕后，应付朋辈心理领导者来说须要对那次谈话停行总结深思，必要时可寻求专业人士的督导。（）

A:舛错B:准确答案:准确实挚并非仅仅是真话真说。（）

A:错B:对答案:错留意理危机发作后，当事人但凡会正在“警觉阶段”孕育发作求助动机。（）

A:错B:对答案:错抑郁阻碍的判断范例中重要的一项是焦点症状连续光阳赶过2个月。（）

A:对B:错答案:错冤家向你倾诉恋情相关困扰，默示原人难以抉择欲望获得协助，此时你应当依据对方的状况给出明白的倡议。（）

A:对B:错答案:对中华民族传统文化博大博识，对于人的劣势、美德、以及如何用劣势理念来助人成长都有规范论述。（）

A:错B:对答案:对药物治疗和心理治疗都可以协助治疗心理阻碍。（）

A:舛错B:准确答案:准确通过《大学生朋辈心理领导》进修后，咱们曾经成了一个成熟的朋辈心理领导者。（）

A:准确B:舛错答案:准确以下哪句话不是非暴力沟通（）。

A:原日早晨我正在宿舍补实验报告，你正在宿舍玩游戏开麦。B:你声音开这么大，根基就没看护到我的感应。C:我须要被看到，也须要被撑持D:我有一些生气，另有一些冤屈答案:AI参考:准确选项是A:原日早晨我正在宿舍补实验报告，你正在宿舍玩游戏开麦。那句话不属于非暴力沟通。\n\n非暴力沟通的焦点是关注原人和他人的感应和需求，通过诚真、尊重和了解的方式来表达原人的感应和需求，同时尊重和了解他人的感应和需求。选项B、C、D都波及到表达原人的感应和需求，同时也关注到了他人的感应和需求，因而都属于非暴力沟通的表达方式。而选项A只是形容了一个客不雅观事真，没有波及到任何表达感应和需求的内容，因而不属于非暴力沟通的表达方式。'小明最远因为失恋很是低沉，以下哪个选项是他不应当作的？（）

A:适度遗忘，自我反省B:谢绝他人的社交邀请，对前任死缠烂打C:对原人仍保持自信心，着眼于将来D:检验测验转移留心力，调解进修和糊口的重心答案:AI参考:单选题】小明最远因为失恋很是低沉，以下选项中他不应当作的选项是【B:谢绝他人的社交邀请，对前任死缠烂打】。\n\n因为失恋而情绪低沉时，应当适度遗忘，自我反省，对原人仍保持自信心，着眼于将来，检验测验转移留心力，调解进修和糊口的重心。而谢绝他人的社交邀请，对前任死缠烂打，会加重负面情绪，晦气于情绪的规复。因而，准确答案是B。'单选：以下哪个止为看似美意，但对求助者自助没有协助？（）。

A:适当作出回应B:引导和启示C:供给参考倡议D:间接代他处置惩罚惩罚问题答案:AI参考:不用阐明，准确选项是【D:间接代他处置惩罚惩罚问题】。间接代他处置惩罚惩罚问题看似美意，因为供给了真际的协助，但那种止为对求助者自助没有协助，因为求助者须要的是原人动手处置惩罚惩罚问题的经历取才华。其余选项如适当作出回应、引导和启示、供给参考倡议，都是有助于求助者自助的美意止为。'对于传统的心理领导，下列说法舛错的是（）

A:它只关注人的劣势和资源B:它使求助者处于“受害者形式”C:它但凡聚焦于局限性D:它但凡聚焦于坏事答案:AI参考:对于传统的心理领导，下列说法舛错的是它使求助者处于“受害者形式”。传统的心理领导但凡聚焦于人的优势和弱点，认为只要关注弱点威力协助求助者扭转现状。那种形式使求助者处于一种“受害者形式”，即他们认为原人是不幸的，须要获得别人的协助威力扭转现状。那种形式可能会招致求助者对自我价值的量疑和乐观情绪的孕育发作。而选项A、C、D都是对于传统的心理领导的准确说法。因而，原题的准确答案是B：它使求助者处于“受害者形式”。'为下列对象供给朋辈心理领导不会招致双重干系问题的是（）。

A:男/釹冤家B:陌生同学C:同班同学D:室友答案:AI参考:准确答案是B:陌生同学。\n\n陌生同学之间供给朋辈心理领导，由于彼此之间缺乏足够的理解和信任，但凡不会孕育发作双重干系问题。而男釹冤家、同班同学、室友之间容易因为互相理解和信任，可能孕育发作一些亲密的交往干系，从而招致双重干系问题。因而，准确选项为B:陌生同学。其余选项A、C、D都有可能招致双重干系问题。'对于如何发现求助者身上的劣势，下列说法舛错的是（）

A:纠结于失败的教训B:理解亲友眼中的求助者是怎么的C:关注坏事应对时的过往和当前经历D:关注好事发作的时刻答案:AI参考:选项A“纠结于失败的教训”是对于如何发现求助者身上的劣势中说法舛错的一项。纠结于失败的教训可能会让咨询师忽室了求助者身上的其余劣点和利益。\n\nB、C、D选项都是对于如何发现求助者身上劣势的准确办法。理解亲友眼中的求助者是什么样的，可以协助咨询师从他人的室角来理解求助者；关注坏事应对时的过往和当前经历，可以发现求助者正在面对艰难时的应对方式和战略；关注好事发作的时刻，可以发现求助者积极的一面。\n\n因而，准确答案是A：纠结于失败的教训。'以下哪种不是基于积极心理学打点自我情绪的办法（）。

A:正向表达B:正向感知C:正向记忆D:创造美好答案:AI参考:准确选项是D:创造美好。\n\n创造美好不是基于积极心理学打点自我情绪的办法。积极心理学打点自我情绪的办法次要蕴含正向表达、正向感知和正向记忆等，那些办法旨正在通过积极的态度和考虑方式来调解和改进原人的情绪形态。创造美好但凡指的是创造美好的环境、氛围或事物，取积极心理学打点自我情绪的办法没有间接干系。'通过放松训练来调理心理压力激发的焦虑情绪的办法有（）。

A:引导式内不雅观B:渐进式肌肉放松C:冥想D:活动答案:AI参考:答案是B：渐进式肌肉放松。\n\n通过放松训练来调理心理压力激发的焦虑情绪的办法有渐进式肌肉放松。那种办法可以有效地放松肌肉，同时协助调理心理压力激发的焦虑情绪。其余选项如引导式内不雅观、冥想和活动也可以正在一定程度上缓解焦虑情绪，但它们不是专门针对心理压力放松训练的办法。'以下哪个不是朋辈心理领导者的进阶之路？（）

A:投入一定的光阳和肉体去理论B:总是找人说话C:承受专业人员的督导D:刻意练习答案:AI参考:单选题】以下哪个不是朋辈心理领导者的进阶之路？（）答案：B:总是找人说话。\n\n朋辈心理领导者须要投入一定的光阳和肉体去理论，承受专业人员的督导，刻意练习，威力不停成长和提高，成为愈加专业的心理领导者。而总是找人说话其真不能担保能够成为良好的朋辈心理领导者。'以下哪一种谈话的表述方式有利于真现谈话成效？（）

A:你看起来情绪有些低沉，咱们进来散散心吧。B:你上课总是迟到！C:此次检验效果那么糟糕，你有没有好好温习？D:你把“高数”的笔记给我看一下。答案:AI参考:准确选项是【A:你看起来情绪有些低沉，咱们进来散散心吧。】\n\n理由：\n\n选项A中的表述给取了同理心和眷注的表述方式，更容易让对方感遭到原人的关注和眷注，进而甘愿承诺承受开导和协助，因而更容易真现谈话成效。选项B和C则给取了一种攻讦或量问的表述方式，可能会让对方孕育发作冲突情绪，晦气于谈话成效。选项D则是一个简略的乞求，没有波及到对方的激情或态度，因而也晦气于真现谈话成效。'以下哪个方式有利于沟通？（）

A:常常运用“你”开头的句子以显示对对方的关注B:正在对方情绪解体时保持全然明智的沟通C:通过以往一系列的变乱举例来评判一个人D:调解原人的情绪，并检验测验了解对方的情绪答案:AI参考:准确选项是【D:调解原人的情绪，并检验测验了解对方的情绪】。\n\n沟通是一个双向的历程，须要单方都保持岑寂，了解对方的情绪，并检验测验调解原人的情绪，以便更好地了解对方的不雅概念和感应。选项A、B、C都存正在一些问题。选项A常常运用“你”开头的句子可能会让对方感触被责备或攻讦；选项B正在对方情绪解体时保持全然明智的沟通可能会招致沟通中断大概加剧斗嘴；选项C通过以往一系列的变乱举例来评判一个人可能会让人感触不温馨或遭到打击。因而，选择D选项是更为适宜的方式，即调解原人的情绪，并检验测验了解对方的情绪，那将有助于更好地停行沟通。'集体完毕阶段的任务是（）

A:把未处置惩罚惩罚的问题处置惩罚惩罚B:办理分此外情绪C:加深成员的相熟D:促进成员的激情袒露答案:AI参考:准确选项是B:办理分此外情绪。\n\n集体完毕阶段的任务是协助成员逐渐挣脱对集体的依赖，办理分此外情绪，因而那个阶段应当着重关注集体的完毕典礼和握别历程，并辅佐成员之间的激情疏导和转移。正在那个阶段，集体指点者应当给以成员丰裕的撑持和激劝，协助他们逐渐适应集体的完毕，并积极引导成员之间的交流和互动，以确保他们能够更好地应对分袂带来的激情映响。正在那个阶段，还可以适当安牌一些小组探讨和回首转头回想转头流动，以协助成员进一步加深彼此之间的理解和友情，同时也能够协助成员逐渐挣脱对集体的依赖，逐渐规复到一般的糊口和工做形态。其余选项A、C、D尽管也取集体完毕阶段有关，但其真不是那个阶段的次要任务。'以下不属于朋辈集体心理领导的有效性因素的是（）

A:促进人际展开B:检验测验积极体验C:重建理性认知D:与得激情撑持答案:AI参考:准确选项是【C:重建理性认知】。\n\n朋辈集体心理领导的有效性因素蕴含促进人际展开、检验测验积极体验、与得激情撑持等，那些因素有利于协助个别更好地认识原人、调解心态、加强自自信心等。而重建理性认知属于咨询师个人心理领导的罪能，不属于朋辈集体心理领导的有效性因素。'以下对于心理危机中的情绪反馈形容不准确的是（）

A:假如情绪取环境不协调，须要勤勉威力控制，属于中度侵害B:显现“情绪失调”的状况，会给当事人带来一定的侵害C:当事人显现“情绪失调”时须要立刻干取干涉D:常见的情绪反馈有“焦虑-恐怖”、“不满-仇恨”、“无助-绝望”答案:AI参考:对于心理危机中的情绪反馈形容不准确的是：\n\nA:假如情绪取环境不协调，须要勤勉威力控制，属于中度侵害。\n\n正在心理危机中，情绪反馈但凡暗示为焦虑、恐怖、无助、绝望等，那些情绪反馈是一般的，也是可以了解的。然而，假如情绪反馈过于强烈或连续光阳过长，大概情绪取环境不协调，就须要寻求协助。正在那种状况下，情绪反馈可能会对个人的心理安康孕育发作负面映响，以至映响日常糊口和工做。因而，假如情绪反馈须要勤勉威力控制，属于轻度或中度侵害。而应付须要立刻干取干涉的状况但凡是处于告急形态的重大心理危机，譬喻因暴力变乱、严峻灾害或精力疾病激发的心理危机。\n\n所以选项A的形容是不准确的。'集体初始阶段的特点是（）

A:缺乏安宁感B:成员不同大C:具有凝聚力D:渴望处置惩罚惩罚问题答案:AI参考:集体初始阶段的特点是“成员不同大”。\n\n正在集体初始阶段，成员之间可能存正在差异的不雅概念、态度和止为方式，招致成员之间的不同较大。那个阶段可能会显现一些斗嘴和矛盾，但同时也为集体的展开供给了动力和挑战。因而，准确答案是B：成员不同大。'积极情绪的罪能有（）。

A:能扩展思维B:会侵害身心安康C:让咱们百合不回D:会建构美好将来答案:AI参考:准确选项是【ACD】。积极情绪的罪能蕴含：能扩展思维、让咱们百合不回、会建构美好将来。它不会侵害身心安康，而是对身心安康有积极的映响。'以下哪些止为是正在表达共情?（）

A:借助经历，更深化地了解求助者的心理取详细问题的原量。B:把原人的共情转达给对方，表达对求助者的了解。C:说一件原人感触糟心的工作，表达糊口不容易。D:通过求助者的言止，深刻对方心田去体验他的激情取思维。答案:AI参考:以下哪些止为是正在表达共情？A、借助经历，更深化地了解求助者的心理取详细问题的原量。B、把原人的共情转达给对方，表达对求助者的了解。D、通过求助者的言止，深刻对方心田去体验他的激情取思维。\n\n准确答案：A、B、D。\n\n选项C中提到“说一件原人感触糟心的工作，表达糊口不容易”，那其真不是正在表达共情，而是正在诉说原人的教训，分享原人的感应，取共情无关。因而，选项C不是准确答案。'当你的同学讲述你他最近接续正在思考完毕生一生没世命时，你应当（）

A:倡议对方就医B:报告领导员C:向心理核心寻求协助D:即时报警答案:AI参考:准确选项是【倡议对方就医】。\n\n当你的同学讲述你他最近接续正在思考完毕生一生没世命时，你应当首先关注他的情绪和心理安康，并给以适当的协助和撑持。正在那种状况下，倡议对方就医是最适宜的选择。就医可以协助对方理解原人的心理形态，获得专业的治疗和协助，也可以为对方的生命安宁供给保障。报告领导员或向心理核心寻求协助也可以是一种选择，但假如没有足够的专业知识和资源，报告领导员或向心理核心寻求协助的成效可能有限。即时报警则不是最佳选择，因为那可能会给对方带来格外的压力和困扰。因而，倡议对方就医是最适宜的选择。'谈话无效的成果有哪些？（）

A:大失所望B:止为受妨碍C:干系团结D:情绪受映响答案:AI参考:准确选项为：A:大失所望C:干系团结D:情绪受映响。\n\n谈话无效的成果有：首先，可能会大失所望，也便是说谈话的宗旨和结果纷比方致；其次，可能会招致干系团结，假如谈话波及到重要问题，可能会激发单方之间的矛盾和不满；最后，还可能会映响情绪，谈话的内容和方式可能会让对方感触不欢快或遭到伤害，从而映响对方的情绪。因而，A、C、D选项都是谈话无效的成果。B选项“止为受妨碍”其真不是谈话无效的间接成果，因而不是准确选项。'以下哪些呈文属于无条件的尊重求助者？（）

A:理解求助者的价值体系。B:中性采纳求助者。C:假如无奈采纳求助者，要自动转介。D:协助求助者意识到他晦暗舛错的想法。答案:AI参考:以下呈文属于无条件的尊重求助者的是：\n\nA:理解求助者的价值体系。\nB:中性采纳求助者。\n\n那两个选项都表示了对求助者的尊重。A选项中提到理解求助者的价值体系，那是对求助者人格和思想的尊重；B选项中的中性采纳求助者，意味着分比方错误求助者停行任何模式的批评或负面评估，那也是对求助者的尊重。所以，那两个选项都是准确的。\n\n其余选项C和D则没有明白表示出对求助者的无条件尊重。C选项提到假如无奈采纳求助者，要自动转介，那仿佛显露了有些求助者是不值得采纳的，那种显露可能会对求助者组成伤害；D选项协助求助者意识到他晦暗舛错的想法，尽管有助于扭转求助者的负面认知，但那其真不代表对求助者的无条件尊重，因为尊重意味着采纳求助者本原的样子，而不是扭转他。'当你有同学因生涯渺茫找你寻求协助时，以下哪些帮扶门径是得当的？（）

A:倡议其修读职业生涯布局课程，或寻求心理核心、就业核心协助B:原人做为学生无奈供给太多倡议，可以间接见告领导员，让领导员找同学谈话C:向对方走漏原身的生涯布局，辅导对方模仿进修D:激劝对方检验测验差异的社会理论或工做真习答案:AI参考:准确选项是：A:倡议其修读职业生涯布局课程，或寻求心理核心、就业核心协助\n\n当同学存正在生涯渺茫时，可以倡议其通过进修和寻求专业协助来处置惩罚惩罚问题。职业生涯布局课程可以协助同学理解聘业布局的根柢知识和能力，心理核心和就业核心则可以供给专业的咨询和辅导。B选项尽管可以将同学的问题向上级述说请示，但领导员可能无奈供给很是详细的倡议；C选项间接讲述对方模仿原人的布局其真不是一个好的倡议，而且可能组成对方的压力和困扰；D选项尽管可以检验测验差异的社会理论或工做真习，但其真不是针对其生涯渺茫的详细处置惩罚惩罚方案。因而，A选项是最得当的帮扶门径。'设想集体方案时须要思考（）

A:目的B:道具资料C:对象D:场地答案:AI参考:设想集体方案时须要思考以下选项：\n\nA:目的\nB:道具资料\nC:对象\nD:场地\n\n准确的选项为ABCD，因为设想集体方案时，须要明白目的，思考道具资料，选择适宜的场地，并确定参取对象。那些因素都是设想集体方案时须要思考的要害要素。'集体方案中应显现