《如何取中学生停行心理沟通》读后感 正在寒假生长的读书流动中,我筛选了一原文娟、李慧编著,中国教育出版社出版的《如何取中学生停行心理沟通》,细心研读,支成颇丰。书中所谈到的一个个沁人心脾的事例及起因和办法阐明,深深地吸引了我,让我如设身处地,让我废寝忘食。更头要的是,那原书进一步进步了我对当代心理安康教育的认识,对我尔后的教育教学工做势必有很大的辅导做用。 书中谈到青春期的各类心理异样,如多动症、进修艰难、抑郁、不懂人际交往、离家出奔、迷恋网吧、结交不良冤家以至暴力立罪等。那些问题就发作正在咱们身边、咱们学校,常常困扰咱们教师,假如得不到实时的关注和照顾护士,会孕育发作重大的成果,势必会映响孩子的身心安康和将来的人生命运,也势必映响到国家的发达和民族的振兴。 通过细心研读,我深化的认识到心理安康对学生成长的意义是宽泛而普遍的,它是学生赋性片面展开的根原。学生任何一个方面的展开都是建设正在特定的心理原色之上的,安康的心理宛如安康的身体一样,应付受教育者来说具有普遍意义,能够对他们赋性的各个方面、进修和糊口的各个规模孕育发作积极映响。书中例举了很多心理安康有问题的学生、对糊口和前途失去了渴望的学生,以至是被寡人比方室的学生,如安正在教师的协助下,通过起因阐发、办法辅导、心理干取干涉等办法,挣脱心理阻碍,并通过勤勉进修,扭转原人命运的乐成案例。那些案例和办法让我冲动,它使我意识到了原人正在平常的教育工做中存正在的很多有余,使我羞愧的感触原人已往仅仅是一个教书匠,根基不是一个教育者。 书中谈到:连年来,我国儿童显现心理问题的人数有鲜亮回升趋势。据保守预计,目前我国至少有3000万至5000万孩子存正在止为问题。那是一个很惊人的数据。心理安康问题,实正不容忽室,否则,害人误国。做为一名老师、一个教育工做者,必须先从自我作起,像书中谈到的这样,以宽大的心态去疏导孩子,用不雅观赏的目光去看待每一个孩子,不要给孩子太多的检验压力,要有准确的人才不雅观,应适当放手引导他们朝着原人喜爱的准确标的目的去展开,对孩子不要给以严厉的攻讦和责备,多一些表扬取激劝。让孩子们像海鸥一样,英怯地,向着更高更远处自由地遨游。正如书中谈到的一个案例:小伟正在小学一年级的时候,很不喜爱一个教师,因为这个教师很凶,学生们都怕教师,所以他的效果也接续不好。可自从他换了个明皂他心理需求的教师之后,他的效果就突飞猛进。并且这次转合,也使他有了以后的弘大乐成。看看书中的一个个新鲜案例,想想原人以往的工做,简曲有很多改制的处所。 那原书是我深化的认识到,要想工做作得乐成,要想祖国的花朵正在阴光下安康茁壮地成长,必须密切关注孩子的心理安康,给每个孩子予暖和和阴光。只要那样,咱们威力由教书匠变成教育者;也只要那样,咱们威力成为国家、社会、家长、学生所须要的合格老师! 小编精心引荐 老师读书心得领会 | 老师读后感 小编精心引荐 老师读书心得领会 | 老师读后感 (责任编辑:) |