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小学家长心理辅导沟通记录表

时间:2025-02-21 10:24来源: 作者:admin 点击: 17 次

小学家长心理领导沟通记录表  家长姓名  学历 初中 沟通地点 学校  沟通缘由:  学生父亲常常不正在家,孩子背叛心强,不听母亲管教,从上学初步,对上学反感,没有好习惯,进修根原差,不能了解怙恃的辛苦,日常糊口以自我为

小学家长心理领导沟通记录表

家长姓名

 

 

学历

 

初中

 

沟通地点

 

学校

 

沟通缘由:

 

学生父亲常常不正在家,孩子背叛心强,不听母亲管教,从上学初步,对上学

反感,

没有好习惯,

进修根原差,

不能了解怙恃的辛苦,

日常糊口以自我为核心,

不思考他人感应,

欲望教师协助孩子养成劣秀的习惯,

并且让他明皂作人的道理。

 

初阶阐明:

 

正在学行进修效果很差,

接续没有劣秀的习惯,

家长从小对孩子娇惯,

对孩子

视为亲信,

招致孩子什么事都以自我为核心。

差的进修习惯曾经养成多年,

到小

学一时不能矫正来

.

正在小学散漫惯了,到小学端方多,愈加引发了孩子的背叛心

理。

 

 

沟通历程:

 

依据他的状况和其父的诉求,决议对其停行心理领导。

第一次领导:

给取来询者核心疗法停行辅导。

咨询历程中原着实挚、

尊重和

了解的准则,

激劝他积极的渲泄心中的不良情绪,

因而正在咨询历程中以个人倾诉

为主,让其言尽其意,婉言不讳,创造一个充塞暖和的信任的气氛,使来询者无

忧无虑地开放自我,以便咨询者把握资料,加深理解。

 

第二次领导:

给取理性情绪疗法停行辅导。

让他认识到新的进修环境,

曾经

截然差异,

让他大皂小学的各项规章制度以及奖惩门径,

跟他讲怙恃辛苦的例子,

正在摘德方面停行心理领导。

 

沟通成效:

对待老师的态度逐渐有所扭转,

正在之后的谈话中,

孩子逐渐晓得了老

师的诡计,

也能逐渐认识到原人的舛错,

但是想让他全副改掉坏缺点,

还须要一

个漫长的历程。

 

 

沟通感悟:要教勤学好,光靠教师、学校是不止的,光靠家庭也是不止的,那三

体必须竞争,

结折起来,

其小学生取教师的干系是干系到学生能否甘愿承诺进修一门

知识的一个很要害的因素,

所以班主任要细心郑重办理那一层干系,

并且能长于

取家长竞争。

 

 

(责任编辑:)

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