高校要阐扬婚恋教育主阵地做用

构建新型婚育文化是营造生育友好社会氛围的重要内容。国务院办公厅印发的《对于加速完善生育撑持政策体系敦促建立生育友好型社会的若干门径》强调了“鼎力倡始积极的婚恋不雅观、生育不雅观、家庭不雅观”，并初度提出将相关内容融入中小学及原专科教育。

近期的盘问拜访钻研显示，当代大学生做为将来生育的主力军，其婚恋不雅见地发作了鲜亮厘革。譬喻，56.9%的同学默示目前其真不想谈恋情，次要起因是不晓得如何平衡进修取恋情的干系。那讲明，由于缺乏系统、科学的婚恋教育，大学生对激情干系的认知较为暗昧。

准确对待婚恋是重要的人生课题之一，取大学生的成长成才、人格完善密切相关。若能与得系统的辅导，不只可以协助他们把握激情交流能力等婚恋相关的科学知识，还能引导他们成立准确的人生不雅观、价值不雅观和婚恋不雅观，提升激情打点和沟通才华，为未来享受亲密干系和幸福人生打好根原。

从大学生的特点来看，引导其成立准确的婚恋不雅观要害正在于学校婚恋教育。然而，当前学校正在那一方面鲜亮缺失。盘问拜访显示，82%的大学生反映其所正在学校没有开设婚恋课，仅有2.51%的大学生上过婚恋课，而65.99%的大学生欲望高校开设此类课程。

高校是大学生承受科学知识教育的次要场所，也是谈恋情的重要场所。因而，高校应通过开设婚恋教育课程承当起那一义务。调研结果显示，大学生冀望那类课程最好回收选修课模式，针对高年级学生生长，并给取线上线下相联结的混折教学方式，通过案例阐明和自述故事的模式停行授课。他们最欲望获与两性沟通方面的知识。

高校开设婚恋课程有助于删强对年轻人婚恋不雅观、生育不雅观、家庭不雅观的引导，进而培养新型婚育文化。倡议如下：

将婚恋教育课程归入大学选修课程体系，联结真际需求设置课程，通过真践解说和案例阐明相联结的方式，协助学生正在真正在情境中进修和深思，提升准确认识婚恋和运营恋情干系的才华。依据学生需求分阶段安牌教学内容，如针对低年级学生讲授人口国情和新型婚育不雅见地，应付高年级学生和钻研生则通过案例阐明和小组探讨传授两性沟通等知识。

给取线上线下相联结的混折教学办法，操做网络课程平台录制婚恋相关课程，便捷学生自由进修和取老师交流。翻新课程考核方式，如通偏激析现真案例加强课程兴趣性和真用性，提升学生的婚恋素养。

建设课程应声机制，让学生匿名评估课程，教学打点部门和老师依据应声完善课程，确保抵达造就学生准确婚恋不雅观的宗旨。

政府相关部门和高校应重室加大对婚恋教育师资的造就力度，通过培训、深造等方式进步老师专业水和善教学才华，设立专项基金撑持老师加入相关思政教育培训和钻研流动。

高校、家庭和社会应协同敦促婚恋教育，造成协力系统传授婚恋知识。家庭层面应重视通报准确的婚恋不雅观并作好典范，社会层面要删强人口和生育政策宣传解读，营造安康、积极的婚育文化氛围。高校要阐扬婚恋教育主阵地做用。